MI RECUERDO MÁS TERRIBLE DE LA ESCUELA
OBJETIVO Analizar situaciones dolorosas que obstaculizan el aprendizaje y la relación con los demás.

TIEMPO:

Duración: 30 Minutos

TAMAÑO DEL GRUPO:

Ilimitado

LUGAR:

Espacio Adicional

Un salón amplio y bien iluminado, acondicionado para que los participantes puedan escribir.

MATERIAL:

Fácil Adquisición

I. Un Lápiz para cada participante.

2. Una de Hoja de Trabajo para cada participante.

DESARROLLO

CON FORMATO

I. El Facilitador solicita a los participantes que traten de visualizar una escena de la Escuela Primaria que recuerden con frustración y desagrado y la escriban en su hoja de trabajo.

II. El Facilitador solicita ahora a los participantes que traten de visualizar una escena de la Escuela Secundaria que recuerden con frustración y desagrado y la escriban en su hoja de trabajo

III. El Facilitador solicita nuevamente a los participantes que traten de visualizar una escena de la Escuela Preparatoria que recuerden con frustración y desagrado y la escriban en su hoja de trabajo.

IV. El Facilitador pide a los participantes que se reflexione sobre la influencia actual de este tipo de experiencias como obstáculo al aprendizaje.

V. El Facilitador pregunta a los participantes ¿podría pensarse desde ese recuerdo alguna enseñanza a deducir?.

VI. El Facilitador pide a los participantes que obtengan una conclusión lógica sobre el ejercicio.

VII. El Facilitador pide a los participantes que reflexionen sobre cómo se sintieron durante el ejercicio.

IX. El Facilitador guía un proceso, para que el grupo analice cómo se puede aplicar lo aprendido a su vida.

HOJA DE TRABAJO MI RECUERDO MÁS TERRIBLE DE LA ESCUELA
Mi recuerdo más terrible de la primaria |
Mi recuerdo más terrible de la secundaria |
Mi recuerdo más terrible de la Preparatoria |
Mi recuerdo más terrible de la |