POEMAS CON CREATIVIDAD

OBJETIVO

I. Permitir experimentar las condiciones de interacción necesarias para la solución creativa del problema.

2. Ayudar a llegar a una solución creativa en una situación de grupo.

TIEMPO:

Duración: 90 Minutos

TAMAÑO DEL GRUPO:

Ilimitado.

LUGAR:

Amplio Espacio

Un salón suficientemente amplio e iluminado para que los miembros de cada subgrupo interactúen sin molestar a otros.

MATERIAL:

Fácil Adquisición

I. Papel y lápiz para cada participante.

2. Papel periódico y marcadores de punta fina, para cada grupo (rotafolio).
3. Masking tape.

DESARROLLO

SIN FORMATO

I. El Facilitador informa al grupo entero que serán divididos en subgrupos después de que individualmente hayan anotado un número de respuestas. A estos subgrupos escogidos al azar, se les pedirá componer un poema con las palabras anotadas por sus miembros.

II. Se distribuye papel y lápiz a cada participante y, el Facilitador da órdenes a cada miembro de poner por escrito un ejemplo de los siguientes términos. (El Facilitador puede dar una definición o un ejemplo de cada término):

1.- Verbo.

2.- Adverbio.

3.- Nombre.

4.- Pronombre.

5.- Adjetivo.

6.- Artículo.

7.- Conjunción.

8.- Preposición.

9.- Infinitivo.

10.- Gerundio.

III. El Facilitador divide al grupo total, al azar, en subgrupos de seis a ocho miembros cada uno.

IV. El Facilitador notifica a cada subgrupo que componga un poema utilizando las palabras en listadas por sus miembros. También notifica las reglas para la composición del poema:

a) Todos los poemas tendrán un tema.

b) Cada subgrupo compondrá un poema utilizando sólo las palabras previamente anotadas por los miembros. No podrán emplearse palabras adicionales.

c) El poema debe constar de por lo menos el 75% de las palabras anotadas por los miembros de cada subgrupo.

d) Las palabras no pueden ser repetidas a menos que hayan sido anotadas por más de un miembro.

e) Las palabras pueden ser cambiadas del plural al singular y viceversa y el tiempo de los verbos también.

f) Los subgrupos tendrán veinte minutos para componer y escribir sus poemas en papel para periódico (Hoja de rotafolio).

g) Un miembro de cada subgrupo es seleccionado para leer el poema de su grupo. Después de leer cada poema, se pega de manera que todos los miembros puedan verlo.

h) Después de la presentación de los poemas, el Facilitador lleva a todos los participantes a una discusión de los temas y significados de los poemas dirige una discusión de las dinámicas de subgrupos y qué miembros trabajaron o no trabajaron juntos creativamente.

V. El Facilitador guía un proceso para que el grupo analice, como se puede aplicar lo aprendido en su vida.